共学百年史 同促一体化
暨南大学融媒体中心讯 3月28日，“共学百年史，同促一体化”暨南大学“大中小思政课一体化”教学研讨活动在世界华侨华人文献馆举行。活动由暨南大学附属实验学校、马克思主义学院主办，广州市天河区教师发展中心，暨南大学党委宣传部、图书馆、本科生院教师发展中心、基础教育办公室合办。暨南大学党委副书记、纪委书记夏泉出席活动并致辞，广州市思政课教研员，暨南大学相关部处负责人，潮州市、韶关市、汕头市、惠州市、梅州市、江门市、贵州省赫章县、甘肃省积石山县等暨南大学结对共建地区的中小学思政课教师等通过线上线下方式参加活动。活动线上直播观看近2.6万人次。
PART 01
构建线上线下育人大平台
为高质量思政课注入动能
夏泉在致辞中表示，习近平总书记强调“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程”，这为推进新时代学校思想政治教育创新发展指明了方向、提供了遵循。暨南大学“大中小学思政课一体化联盟”自成立以来，通过开展多场课例研讨、集体备课等活动，切实推进高校优质教师力量支持基础教育高质量发展，实现大中小学共学共研和资源互通共享。
夏泉表示，为扎实推进我校“双百行动”与全口径全方位融入式基础教育帮扶工作，促进我校结对共建地区的思政课教师队伍建设工作与基础教育高质量发展，本次活动通过直播等方式辐射到广东省韶关市、汕头市、惠州市、江门市、贵州省赫章县、甘肃省积石山县等地。他希望暨南大学大中小思政教师学深悟透党的二十大精神，通过集体备课、教学研讨、专题培训、资源共享等一体化教学展示活动，打造更多的思政金课，更好地落实立德树人根本任务，希望各参会者为推动本地区的大中小学思政课一体化贡献力量。
现场活动
活动中广州市教育研究院学术委员会执行主任张云平进行了题为“没有优结构就没有高质量——新结构教学评范式的理论与实践”的微讲座。他从教育改革进入培育学生核心素养的新阶段、构建新结构教学评框架支撑核心素养培育、以新结构教学评范式赋能思政课改革创新等方面，深入浅出地介绍了新结构教学评范式的相关理论成果与实践应用。
张云平指出，广州市思政课新结构教学评范式的理论和实践探索一直在路上，期待广州市思政教研聚焦“应用新结构教学评框架 探索思政课高质量实施范式”主题，汇聚智慧、凝聚共识，共研共建共享广州特色教研本土品牌，为支撑引领思政课高质量发展注入新动能。
PART 02
打造一体化精品思政课堂
形式多样因材施教促发展
在现场授课环节，针对大中小学不同学段的学生，各授课老师以“共学百年史”为串联主题，分别讲授党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。
授课现场1
在小学课堂上，暨南大学附属小学教师王光辉讲授了《红军不怕远征难》一课。课堂通过重走长征路、讲长征故事、学习和传承长征精神等环节，融合学生研讨、讲红色故事、体验过索道等形式，引导学生领悟和践行不怕牺牲、勇往直前、坚定信念、顾全大局的长征精神。
在初中课堂上，暨南大学附属中学教师刘姝进行了《坚持改革开放》主题授课。课堂以70年代广州市民吃鱼难情景引入，讲述“探”改革开放之背景、“悟”改革开放之成就、“担”改革开放之责任等议题，让同学们在案例分析和合作讨论中理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
潮州市暨实高级中学教师郑飞以“坚持党的领导”为题进行说课展示。她从“四好农村路”讲起，剖析了“通往幸福路为什么要坚持党的领导？”“通往幸福路怎样坚持党的领导？”等议题，致力引导学生理解中国共产党是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度最大的优势。
授课现场2
暨南大学马克思主义学院教师聂励进行了题为“橡胶：探索适合中国国情的社会主义道路”的说课。他围绕“运胶之困”和“种胶之道”两方面展开，引导学生深刻领悟中国共产党提出马克思主义基本原理与中国具体实际相结合、为探索适合国情的社会主义建设道路提供基本指导的真正意义。
广州市教育研究院思政学科教研员黄志勇作授课点评。他从情景线、能力线、知识线等维度进行分析，认为教师们针对不同学段学生的授课通过情境创设等方式推动了学生能力进阶，让学生实现从认识、认可到认定的境界提升。
活动中，参会人员还在暨南大学附属小学学生讲解员队伍的引导下，参观了世界华侨华人文献馆，深入了解华侨华人移民史、创业史、贡献史以及中外人文交流史。
小讲解员引领参观
参观世界华侨华人文献馆
PART 03
吸收经验提升思政课水平
汲取精神践行于生活学习
形式多样、用心用情的教学研讨，让参与其中的师生感触颇深、收获良多。教师们表示，未来把活动中的经验运用到实际教学中，努力讲好思政课。学生们表示，将不断提升自身思想认识，以实际行动建设祖国。
“这次教学研讨活动，贯通了不同阶段的学习，让我能够和不同教学阶段的老师交流，提升自身的授课水平。”聂励表示，以“共学百年史”串联起来的课堂，通过极具创新的贯通思维为当下的思政教育提供了方法指引和内容借鉴。
“课堂牢牢抓住以生为本、课堂结构化、大单元教学这三点，不仅促进了学生发展核心素养的形成，还达成了教学目标。”专门赶来参加活动的韶关市始兴县实验小学校长、党支部书记伍国兴认为不枉此行，“暨大之行，给我的思政课教学以源头活水之效，继而推动学校思政课教学之渠清水长流。”
广州市从化区教师发展中心小学道德与法治教研员李婉萍现场参加活动，她认为活动中的大中小学的教师进行了完备的课例展示，为开展思政课一体化建设提供了新的方向。她期待未来能继续开展此类活动，让自己探索到更多更好的思政教学思路与方法。
“加强大中小学思政课一体化建设，是培养社会主义事业建设者和接班人的重要方式。”暨南大学马克思主义学院研究生马敏敏表示，自己作为有志于从事大中小学思政教育的大学生，将不断锤炼本领，努力为未来思政教育贡献力量。
暨南大学附属中学学生李佳楠表示，“上完这节课后，我了解了中国进行改革开放的过程及成果，意识到只有坚持中国共产党的领导才可以让中国更加繁荣富强。未来将听党话、跟党走，发扬创新精神，在学习中做到敢为人先。”
“有趣的课程，让我们深刻体会到红军长征的艰难险阻以及红军身上的宝贵精神”。暨南大学附属小学学生张家睿说，自己将努力学习和践行坚持不懈、勤俭节约、团结一心的红军精神。
“大中小思政课一体化”教研活动人员合影